Saber estudar!

É possível que algumas crianças tenham naturalmente uma maior facilidade em se organizar para estudar, sem uma intervenção directa dos pais. Contudo, para aquelas crianças que sentem dificuldade em fazê-lo, será importante orientá-las, indicando algumas directrizes simples com as quais deverão familiarizar-se cedo:

- Escolher um sítio com boa iluminação;
- Não estudar com a televisão ou computador ligado (prejudica a concentração);
- Dar uma primeira leitura sem tirar notas;
- Reler e sublinhar o mais importante;
- Tirar anotações na margem direita do texto, usando a margem esquerda para anotação de dúvidas e palavras-chave;
- No fim de cada parágrafo, fazer um resumo por palavras suas;
- Fazer um esquema do que se pretende interiorizar;
- Dizer em voz alta, sem olhar para o texto, aquilo que pretende saber (mais facilmente perceberá o que ainda é necessário rever e aprofundar);
- Não ter receio das dúvidas ou dos erros, sendo estes oportunidades para aprender a fazer melhor;
- Não deixar dúvidas por esclarecer;
- Fazer pausas quando surge o cansaço ou sentir dificuldade em concentrar-se.

Para além destes aspectos, será importante incentivar os seus filhos à leitura, assim como responsabilizá-los pelas suas actividades escolares.

Um caderno organizado e em dia, será importante como primeiro passo para uma boa gestão escolar do aluno, assim como o estar atento nas aulas. Há momentos e contextos mais indicados para brincar e as salas de aulas não serão seguramente um desses espaços. É pois, necessário levar a sério a escola, como um equivalente ao nosso trabalho, tendo também como função, ensinar o rigor e a seriedade. Se for possível aliar-se o prazer em aprender com metodologias menos enfadonhas, tanto melhor!

Os trabalhos de casa não deverão ser entendidos pelas crianças como castigos, mas como um prolongamento da escola no sentido de uma melhor aprendizagem, sendo necessário ser regular e contínuo no trabalho em casa, evitando estudar de véspera para um teste.

Para além de estudar, é importante treinar, tanto a nível do português como da matemática, sendo a primeira disciplina igualmente rigorosa e importante como a segunda. Já a matemática, exige uma dedicação constante pois as matérias estão relacionadas entre si e a compreensão de alguns conteúdos dependem de outros que terão sido supostamente apreendidos anteriormente: Não adianta memorizar, importa compreender e exercitar bastante.

Esteja disponível para esclarecer ou apoiar o seu filho quando este solicitar a sua ajuda mas deixe-o estudar sozinho, só assim terá oportunidade de perceber onde tem dúvidas e para isso existirá sempre o professor. Há que incutir a responsabilidade e incentivar a autonomia no seu filho, não o queira poupar ou fazer as coisas por ele, ele terá que fazer por si próprio e quanto mais cedo melhor para o seu próprio bem.

Fonte: 

Helena Coelho (Psicóloga Clínica)

- See more at: http://www.janela-aberta-familia.org/pt/content/aprender-estudar#sthash.LwpZ9MPU.dpuf

Aprender a estudar - poema de Ary dos Santos

Aprender a estudar

Estudar é muito importante, mas pode-se estudar de várias maneiras...
Muitas vezes estudar não é só aprender o que vem nos livros.

Estudar não é só ler nos livros que há nas escolas.
É também aprender a ser livres, sem ideias tolas.
Ler um livro é muito importante, às vezes, urgente.
Mas os livros não são o bastante para a gente ser gente.
É preciso aprender a escrever, mas também a viver, mas também a sonhar.
É preciso aprender a crescer, aprender a estudar.

Aprender a crescer quer dizer:
aprender a estudar, a conhecer os outros, a ajudar os outros, a viver com os outros.
E quem aprende a viver com os outros aprende sempre a viver bem consigo próprio.
Não merecer um castigo é estudar.
Estar contente consigo é estudar.
Aprender a terra, aprender o trigo e ter um amigo também é estudar.

Estudar também é repartir, também é saber dar o que a gente souber dividir para multiplicar.
Estudar é escrever um ditado sem ninguém nos ditar;
e se um erro nos for apontado é sabê-lo emendar.
É preciso, em vez de um tinteiro, ter uma cabeça que saiba pensar, pois, na escola da vida, primeiro está saber estudar.

Contar todas as papoilas de um trigal é a mais linda conta que se pode fazer.
Dizer apenas música, quando se ouve um pássaro, pode ser a mais bela redacção do mundo...

Estudar é muito
mas pensar é tudo!

José Carlos Ary dos Santos

Concurso para Jovens Cientistas e Investigadores

A 22.ª edição do Concurso para Jovens Cientistas e Investigadores, da Fundação da Juventude, já está em curso. Os objetivos mantêm-se inalteráveis nesta iniciativa que coloca a comunidade escolar a puxar pela cabeça. Promover os ideais da cooperação e do intercâmbio entre jovens cientistas e investigadores e estimular o aparecimento de jovens talentos nas áreas da Ciência, Tecnologia, Investigação e Inovação são missões intocáveis há 22 anos. As candidaturas estão abertas até 24 de abril. Quem participa jamais esquece esta experiência. 
As candidaturas podem ser apresentadas por alunos do ensino básico, do ensino secundário, ou que frequentem o primeiro ano do ensino superior - desde que tenham um trabalho científico inovador concluído antes da entrada na universidade -, com idades compreendidas entre os 15 e os 20 anos. 

Os prémios da Ciência Viva contabilizam 5500 euros. Há ainda prémios especiais “Energia” e “Engenharias” de 1000 euros cada, a atribuir pela ADENE – Agência para a Energia e pela Lipor, respetivamente. A Porto Editora tem também um prémio especial, ou seja, um vale de 500 euros a descontar em edições e publicações, exceto manuais escolares. O primeiro lugar vale ainda telemóveis MEO e os restantes premiados ganham dicionários da Porto Editora. 

O concurso habituado a não desperdiçar boas ideias científicas conta com parcerias de peso. O Museu da Eletricidade, a Fundação EDP, a Direção-Geral da Educação do MEC, a Ciência Viva, a Porto Editora, o IPDJ – Instituto Português do Desporto e Juventude, a Fundação Luso-Americana de Desenvolvimento, a AstraZeneca, a Lipor, a ADENE – Agência para a Energia, o MEO, a Intel, o Sapo, o Forum Estudante, as Pousadas da Juventude e o Cartão Jovem, são as instituições envolvidas neste concurso de projetos inovadores. 

Informações: 
www.fjuventude.pt
Fonte : http://www.educare.pt/ ( adaptado )

riocEAnos - Dos Rios aos Oceanos: percursos entre muitas histórias

"riocEAnos - Dos Rios aos Oceanos: percursos entre muitas histórias" é o projeto pedagógico, de âmbito nacional, concebido e desenvolvido pela ASPEA - Associação Portuguesa de Educação Ambiental. Trata-se de uma Iniciativa da Comissão Europeia, promovida pelo Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD), na qualidade de Organismo Intermediário responsável pela execução do Plano de Comunicação para informação sobre a União Europeia em Portugal. Encontram-se abertas as inscrições das escolas para as diferentes atividades propostas.

A ASPEA pretende, sobretudo, reforçar a consciência da comunidade educativa, bem como da população em geral, para a importância de uma cidadania mais ativa e responsável relativamente às questões socioambientais, à sustentabilidade e ao uso eficiente dos recursos, através da promoção de atividades educativas que incluam componentes culturais e artísticas, no âmbito das temáticas apresentadas.

As iniciativas previstas contribuirão para a partilha e visibilidade das atividades educativas que contemplem conteúdos relacionados com a água, os rios, os mares e os oceanos, enquadradas nas diretivas e políticas no âmbito da temática “União Europeia: sustentabilidade e uso eficiente de recursos”.

As alterações climáticas e a sustentabilidade energética; a biodiversidade e o equilíbrio ecológico dos meios aquáticos; os impactes da poluição dos rios, mares e oceanos; a redução, reutilização e reciclagem dos resíduos; as manifestações culturais e artísticas; o património cultural e ambiental… são alguns dos temas a abordar nas diferentes ações programadas.

Entre as iniciativas destacam-se: Primeira conferência nacional infanto-juvenil pelo ambiente (alunos da Educação Pré-Escolar e do Ensino Básico); Palestras e oficinas sobre água, rios, mares e oceanos (alunos e comunidade educativa; Atividades culturais e manifestações artísticas “riocEAnos em festa” (comunidade em geral); Formação de professores (educadores e professores que se inscrevam no projeto).

Estão também previstos três concursos que têm como objetivos: despertar o interesse das crianças e dos jovens para os temas ambientais e o uso eficiente dos recursos; lançar alertas e contribuir com propostas para a mitigação ou resolução dos problemas identificados; alertar para a importância de preservar a biodiversidade, culturas e tradições:

- Prémio Nacional de Curtas-Metragens Ambientais - dirigido aos alunos do 3.º ciclo do Ensino Básico e dos Ensinos Secundário e Profissional;
- 1.ª Mostra Infantil de Humor Gráfico sobre Educação Ambiental - dirigido a crianças da Educação Pré-Escolar e do Ensino Básico;
- Concurso de Fotografia de Natureza - dirigido ao público em geral, porque o papel da Educação Ambiental é transversal a toda a sociedade.

Para conhecer mais acerca deste projeto e acompanhar toda a atividade, consultar http://dosriosaosoceanos.altervista.org/ ou https://www.facebook.com/aspea.org.

Para mais informações, aceder ainda à página da ASPEA - Associação Portuguesa de Educação Ambiental.
 

Educação Financeira

Um site interessante sobre educação financeira, clique AQUI

Operação "7 dias com os Media 2014" promove literacia mediática a nível nacional

Numa iniciativa do Grupo Informal de Literacia para os Media, no qual o Ministério da Educação e Ciência está representado através da Direção-Geral da Educação (DGE), decorrerá, entre os dias 3 e 9 de maio de 2014, a segunda edição da Semana "7 dias com os Media".

O desafio que se coloca aos diversos intervenientes da sociedade, como bibliotecas, meios de comunicação social, escolas dos Ensinos Básico e Secundário, faculdades, grupos de alunos, centros de investigação e formação, blogues, redes sociais, associações várias, universidades de seniores, movimentos, igrejas, autarquias, entre outros, é o de envolver cada vez mais a sociedade na discussão e no entendimento do papel dos Media na vida atual.

Cada entidade que pretenda associar-se deve registar a sua iniciativa na plataforma disponível emhttp://www.literaciamediatica.pt/7diascomosmedia.

As iniciativas promovidas pela DGE neste âmbito, em curso ou a lançar, serão atempadamente anunciadas na páginaEducação para os Media e através das Redes Sociais, em https://www.facebook.com/literaciamediacidadaniaescolas.

Para mais informações, aceder à página da Direção-Geral da Educação.
 

Estudar Matemática 9º ano

AQUI

Estudar português 9º ano

AQUI

 

Os melhores métodos de estudo

Entre os métodos de estudo seleccionados por Gaça Seco, psicóloga e professora na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, do Instituto Politécnico de Leiria, seleccionámos apenas o que cada um apresenta de diferente. Mas estamos em condições de lhe garantir que estes oito estudantes têm dois pontos em comum: não faltam às aulas e sobra-lhes tempo para se dedicarem ao que mais gostam de fazer fora da escola.

Luís Filipe Silva tem dois horários: o da escola e o do estudo em casa, que contempla mais duas horas dedicado aos livros e apontamentos. Em tempo de aulas, revê e faz diariamente os exercícios que deu nas aulas, e em altura de exame, esforça-se por entender as matérias, para que não lhe surjam dúvidas no momento crucial.

No 2.º ano de Gestão, em horário pós-laboral, Marcelo Bezerra ainda não sabe o que é um exame, pois até agora tem feito as cadeiras todas em avaliação contínua, "com boas avaliações finais", graças às suas cinco regras de ouro: assiduidade com qualidade, sentar-se nos lugares da frente para estar concentrado, fazer bons apontamentos, estudar todos os dias em casa e evitar estudar na véspera dos testes. "Preciso de fazer um 'reset' no meu cérebro, para que toda a informação estudada antes, esteja devidamente organizada na minha mente", diz.

Rita Gonçalves não acredita em 'fórmulas infalíveis',mas acredita que o seu sucesso assenta em três pilares. Assistir às aulas, principalmente às teóricas, para conhecer os pontos principais de cada matéria e memorizar logo grande parte do que vai sair no exame. Tentar descobrir algo interessante no meio de uma matéria aborrecida que lhe permita tornar o estudo mais agradável. Finalmente, melhorar a concentração com uma alimentação que inclui muitos vegetais, frutas e peixe e um chá com mel, ao deitar, que "funciona como calmante a afasta o stresse".

Assistir às aulas com atenção e tirar todas as dúvidas, significa para Tânia Freitas que "metade" do trabalho de estudo está realizado: "Não iremos perder tanto tempo em casa, a tentar perceber o que não 'quisemos'ouvir na aula". Quanto ao estudo propriamente dito, dedica-se a resolver exercícios - "só percebemos que não conseguimos responder a certas questões, quando nos confrontamos com o problema" - e a dizer a matéria estudada em voz alta. "Desde o início da minha vida escolar que o faço, quer esteja sozinha ou a falar para os meus pais, e tenho de lhes agradecer pela paciência de me ouvirem", reconhece.

Telmo Rodrigues aposta em fazer bons apontamentos nas aulas e, todos os dias quando chega a casa, organiza-os e completa-os com mais informação que pesquisa nas várias fontes à disposição. Garante que os 45 minutos que gasta nesta tarefa dão fruto quando chegam os exames. Nessa altura, já ouviu e reviu a matéria, por isso basta-lhe dividi-la em quatro blocos e começar a estudá-los cinco dias antes do exame. Na véspera, revê a matéria toda e está pronto para a prova final.

O estudo de Isabel Moio também começa na sala de aula. É aí que faz anotações na margem de textos analisados, sinais de perigo desenhados ao mínimo indício de "isto é importante!", registo de títulos e tópicos significativos de apresentações em PowerPoint, identificação de mais referências bibliográficas aconselhadas, e resumo das principais conclusões de trabalhos práticos (individuais ou de grupo) apresentados. Isabel sabe que muitas vezes as respostas para as perguntas dos exames estão na sala de aula. Em casa, passa à missão seguinte, que é esquematizar a matéria em 'mapas concetuais', o que a ajuda a interligar conceitos, fazendo com que na véspera do exame, consiga rever 'tudo' em 'quase nada', porque 30 páginas se podem resumir a uma, de leitura fácil e rápida, mas elaborada e completa.

Cátia Silva tem uma máxima: "Se queres aprender, ensina". Isso leva-a a colocar perguntas a si própria (pensando nas mais prováveis de sair em teste) para ter a certeza que sabe a resposta. Além disto, gosta de fazer testes e exames dos anos anteriores para perceber qual a estrutura e perguntas mais comuns.

O primeiro princípio de Marta Oliveira é fazer um horário de estudo, em que inclui as aulas, os testes e as datas de entrega de trabalhos, as actividades extracurriculares e as alturas em que vai ser impossível estudar (viagens, concertos, etc.). O segundo é concentrar-se completamente no estudo quando se senta na sua secretária arrumada e com muita luz. Deixa o telemóvel longe, e se precisa de consultar uma matéria no computador não se liga às redes sociais, nem abre sites que a possam distrair.

Fonte : Sapo-Expresso
Imagem : Aqui